Analisis Penggunaan Alat Peraga sebagai Media dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA

Authors

  • Ahmad Mudhoffar Ma’sum UIN KH ACHMAD SIDDIQ JEMBER

Keywords:

proops, instructional media, learning outcomes

Abstract

the use of an inappropriate learning model will have an impact on the learning process resulting in ineffective learning, students, students become bored and do not focus on the material presented. With this, it triggers researchers to conduct this study in order to determine the effect of using teaching aids as a medium in improving social studies learning outcomes at MI Al-Hamidi cangkring jenggawah. Using the class action assessment method (CAR), which consists of one cycle with four stages, namely: 1) planning 2) implementation 3) observation) reflection. The results of the first test showed that the students’ level of completeness was still low as indicated by the test results of 17 students who completed only 4 children (23.5%) while 13 children (76.4%) had not yet completed. In the second test, there were 17 students who had completed a significant increase in 12 children (70.5%) and 5 students who had not completed (29, 4). This indicates that the use of teaching aids has an effect on improving learning outcomes.

References

Dr.Mulyatiningsih. E,metode penelitian kelas.Universitas negeri yogyakarta

Dosen pendidikan,(2022), https://www.dosenpendidikan.co.id/hasil-belajar/ diakses pada 26 april 2022 pada pukul 17:38 wib

Qomsatun.(2019).pemanfaatan Alat Peraga Untuk Meningkatkan Minatdan Hasil Belajar Ips Siswa Sdn Kebonsari 02 Madiun Tahun Pelajaran 2017/2018. Jurnal Pendidikan Tambusai. Madiun

Seprianty. Penggunaan Alat Peraga pada Mata Pelajaran IPA sebagai Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Negeri 06 Karang Tinggi. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar.Bengkulu tengah

Harfini, Charles Kapile, dan Imran,(2013).Penggunaan Alat Peraga Pada Pelajaran IPS Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas IV SD Al-Khairaat Tomoli Selatan. Jurnal Kreatif Tadulako Online Vol. 3 No. 3.Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Tadulako

EA sari, (2017),kajian teoritis BAB II https://repositori.unpas.ac.id diakse pada sabtu 23 april 2022 pada pukul 10:00 wib

Indonesia student,( 2022) .https://www.indonesiastudents.com/pengertian-alat-peraga-menurut-para-ahli-lengkap/ diakses pada april 2022 pada pukul 23:48 wib

BAB I MINAT BELAJAR http://siat.ung.ac.id diakses pada 27 april 2022 pada pukul 10:24 wib

Muakhirin.B (2014). Peningkatan hasil belajar IPA melalui pendekatan pembelajaran inkuiri pada siswa SD

Bundu P. (2006).Penilaian keterampilan proses dan sikap ilmiah dalam pembelajaran sains SD .Jakarta

Nasution F. (2018). Upaya meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ips dengan Menggunakan Pembelajaran Berbasis Masalah Pada Mata Pelajaran IPS di Kelas V SDN 2 Limbo Makmur Kecamatan Bumi Raya.Universitas Tadulako. Jurnal Kreatif Tadulako Online

Punaji Setyosari,2014.MENCIPTAKAN PEMBELAJARAN YANG EFEKTIF DAN BERKUALITAS. Remaja rosdakarya

Rohmawati A. Efektivitas pembelajaran. Jakarta tinur :jurnal pendidikan usia dini

Silverius, S.(1991).,Evaluasi Hasil Belajar dan Umpan Balik. Jakarta : Grasindo

Rohmawati A. Efektivitas pembelajaran. Jakarta tinur :jurnal pendidikan usia dini

Silverius, S.(1991).,Evaluasi Hasil Belajar dan Umpan Balik. Jakarta : Grasindo

Published

2023-04-08

How to Cite

Ma’sum, A. M. (2023). Analisis Penggunaan Alat Peraga sebagai Media dalam Meningkatkan Hasil Belajar IPA . Edudikara: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 8(1). Retrieved from http://ojs.iptpisurakarta.org/index.php/Edudikara/article/view/306

Issue

Section

Articles